Aktuell
Was Leistung mit Geschlecht zu tun hat
"Was Leistung mit Geschlecht zu tun hat". So lautet der Beitrag im Basler Schulblatt, verfasst von Ines Mateos von der Fachstelle Gleichstellung von Frauen und Männern Basel Stadt. Den Artikel können Sie auf der Website der Fachstelle herunterladen.
Performance Wettbewerb 2010 - Rollenbrecher
Jungs machen Theater und Mädchen eine Szene. Unter diesem Motto hat das Bayerische Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen einen Wettbewerb gestartet. Gemeinsam setzen sich Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Gleichberechtigung von Männern und Frauen" kreativ auseinander. Sie machen das Thema durch eine Performance für sich und andere Jugendliche sichtbar und erlebbar. Auf der Website zum Wettbewerb sind Informationen zur Durchführung sowie Hintergrundmaterialien eingestellt. www.rollenbrecher.de
Zur Nachahmung empfohlen!
Leitfaden für Schulen zum Umgang mit Zwangsverheiratungen
Der Leitfaden soll Lehrkräfte auf die Thematisierung von Zwangsheirat in der Schule vorbereiten und ihnen ermöglichen, gegenüber Schülerinnen und Schülern sowie potenziellen Opfern die richtige Ansprache zu finden. Der Leitfaden gibt Schulen und dem Schulpersonal konkrete Tipps und Handlungsempfehlungen. So werden beispielsweise Warnsignale genannt, die darauf hindeuten könnten, dass eine Schülerin oder ein Schüler von Zwangsheirat bedroht ist. Zugleich wird aufgezeigt, ob und wann ein Gespräch mit den Eltern von Betroffenen sinnvoll ist oder wann das Jugendamt eingeschaltet werden sollte. Der Leitfaden enthält darüber hinaus Literaturhinweise zum Thema Zwangsheirat und Adressen von Beratungsstellen.
Der Leitfaden wurde von der Beauftragten der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration herausgegeben. Er steht auf der Website der Bundesregierung zum Download zur Verfügung oder kann dort als Print-Ausgabe bestellt werden.
Jungenförderung - eine neue Aufgabe der Schule?
Über den Lernerfolg und die gezielte schulische Unterstützung von Jungen haben rund 120 Bildungsexpertinnen und -experten aus Universität, Schulen und Verwaltung bei einer vom Niedersächischen Kultusministerium organisierten Fachtagung im Juni 2010 diskutiert. Mehr
Studie | Schulpflichtige Kinder ohne Aufenthaltsstatus
Rund 30.000 Kinder im schulpflichtigen Alter leben in Deutschland ohne Aufenthaltsstatus. Ein Großteil dieser Kinder geht nicht zur Schule. Verantwortlich sind hierfür die unterschiedlichen Regelungen der Bundesländer, die Eltern, Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften keine einheitliche Rechtssicherheit gewähren. Es ist deshalb eine bundesweite Abschaffung der Übermittlungspflicht für Schulleitungen, Schulbehörden, Lehrerinnen und Lehrer und eine Stärkung der Rechtspraxis auf Landesebene notwendig. Das zeigt eine Studie des Sachverständigenrats deutscher Stiftungen für Integration und Migration im Auftrag der Stiftung Mercator. Die Studie vergleicht die unterschiedlichen Bedingungen und Rechtspraktiken in den Bundesländern und die Zahl der Betroffenen. www.stiftung-mercator.de/svr
Leuphana Sommerakademie stellt Ausbildungsreife von Hauptschülerinnen und -schülern sicher
Die Leuphana Universität Lüneburg widerspricht den jüngsten Veröffentlichungen zur Ausbildungsreife von Jugendlichen in Deutschland. Es treffe zu, dass gerade Hauptschulen ihre Schülerinnen und Schüler nicht ausreichend individuell fördern könnten. Die Erfahrungen mit den Leuphana Sommerakademien belegten aber eindeutig, dass gezielte Förderung fast allen Schulabgängerinnen und -abgängern einen Berufseinstieg ermöglicht. Das neuartige Bildungskonzept wird bundesweit beachtet und soll jetzt in den Schulalltag Einzug halten. Mehr
Blog 'Prima Mädchen - Klasse Jungs' gestartet
Bayern startet einen Blog zum Thema "Geschlechtergerechtigkeit an Bayerns Schulen". Unter http://blog.primamaedchen-klassejungs.de/ können Sie über die chancengerechte Erziehung von Mädchen und Jungen diskutieren. Auf der gleichnamigen Website www.primamaedchen-klassejungs.de des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung finden Sie weitere Informationen zum Thema.
WZB | Lehrerinnen und der Schulerfolg von Jungen: kein negativer Zusammenhang
"Die Frauen sind schuld" - so lautet eine gängige These, die das vergleichsweise schlechte Abschneiden von Jungen in der Schule erklären soll: Durch den hohen Frauenanteil im Lehrerberuf fehle es nämlich den Jungen für ihren schulischen Erfolg an männlichen Vorbildern. Marcel Helbig, Forscher am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung hat mit Andreas Landmann und Martin Neugebauer von der Universität Mannheim überprüft, ob die vermeintliche Feminisierung der Schule negative Folgen für den Bildungsweg von Jungen hat. In zwei in Kürze erscheinenden Studien belegen die Wissenschaftler, dass das nicht der Fall ist. Mehr
Jungs als Bildungsverlierer? Zur Rolle der Medien im Genderdiskurs
Das Amt für Lehrerbildung Hessen und das Institut für Qualitätsentwicklung haben in Kooperation mit dem Hessischen Rundfunk am 11.3.2010 das Symposium "Gender - Schule" veranstaltet. Die Vorträge und Diskussionsrunden finden Sie auf der Website des Hessischen Rundfunks als Videobeiträge abrufbar.